DD

Студенты приходят в университет, дабы учиться и осваивать выбранные специальности. Однако это чаще всего – только теория. А работодатели оценивают выпускников в зависимости от того, какие умения они получили в своей специальности. В этом и заключается противоречие современной системы обучения. Не кажется странным, что когда вы хотите кататься на велосипеде, вы должны просидеть первые пять недель в душном классе, штудируя правила посадки, прежде чем крутить педали? Простой пример практического обученияКогда папа учит мальчика кататься на велике, он говорит ему усесться на седло и приняться жать на педали. А сам придерживает транспортное средство сзади, дабы оно двигалось по прямой. Затем отпускает его внезапно, и сын падает. Все осваивается на опыте: после ряда попыток мальчишка уже в состоянии кататься на велосипеде в одиночку. Никаких методических пособий, домашек и потери лет на освоение «велосипедной» теории. Отчего же в институтах нет аналогичного подхода? Почему молодые люди чахнут над теоретическими вопросами вместо того, чтобы сосредоточиться на практике? Отчего бы не разрешить преподавателям наставлять их, а ученикам снова и снова терпеть неудачу, пока они не достигнут успеха и наберутся важного опыта? В нынешнем мире вуз больше не является крайней необходимостью для обретения знаний и реальных навыков в специальности. Теоретические основы и практические навыкиКогда студенты поступают в колледж, они чаще всего крайне мало знают и о себе, и о предполагаемом будущем. Они не всегда лично понимают, какую специальность выбрать, какую сферу осваивать или в чем их призвание. Поэтому, когда кто-то приходит в растерянность и сбивается с дороги, он утрачивает целую кучу денег и дополнительные пять лет собственной жизни, чтобы найти ответ! А можете ли вы узнать что-то важное без особо больших инвестиций? Вы всегда мечтали попробовать себя в качестве артиста? Посещайте прослушивания и заводите связи с новыми представителями этой сферы. Желаете узнать больше о IT-технологиях? Пройдите профильные курсы и начните писать программы. Вас интересуют стартапы? Присоединяйтесь к стартапу, контактируйте с другими предпринимателями либо организуйте свой личный бизнес! Возможно, вам может нравиться изучать маркетинг, но если вы в реальности не работаете в отделе маркетинга какой-либо фирмы, как вы можете быть в этом убеждены? Поезжайте волонтером в малоразвитое государство. Изучайте иностранный язык. Трудитесь над осмысленным проектом. Устройтесь на стажировку в ту корпорацию, которой вы не первый день восхищаетесь. Обучайтесь у своего образца для подражания. Все это – опыт и освоение умений. А Купить диплом Вуза http://l-diplom.com/vuz/ можно и позже. Зачем учиться на стационаре и скучать долгие годы, пока узнаете, что вас интересует, когда вы имеете возможность сделать это немедленно? Оптимальный способ узнать о себе — начать что-то делать. Самая результативная подготовка к дальнейшей жизни — заниматься «взрослыми проблемами», а не ходить на службу, принимать на себя максимум ответственности, становиться независимым и тому подобное. Способствует ли в этом институт? Вероятно, все же да, нежели нет. Но если изучить стоимость упущенных возможностей и прочих альтернатив, окупаемость этих инвестиций в современности смотрится довольно спорно. Еще один грамотный вопросИм озадачиваются многие современные студенты: подготовит ли институт к интересной и высокооплачиваемой работе? Если так, то почему выпускники университетов составляют около 40% безработных во многих странах планеты? И отчего кое-какие из выпускников по окончании «вышек» идут на работу, где не требуется высшее образование? Безусловно, для ряда специальностей институт необходим. Вы не сумеете стать преподавателем, доктором или адвокатом в отсутствие диплома. Однако даже в таких сферах, в которых обучение в универе является обязательным вложением, оно работает исключительно тогда, когда вы хотите остаться в специальности навсегда. А насколько часто вы слышите истории современников, что с возрастом сменили сферу деятельности? И как в 18 лет человек может быть уверен, что собирается заниматься этим же делом всю оставшуюся жизнь? Рынок труда в дальнейшемОн может быть связан с определенными опасностями по двум главным обстоятельствам. Мы не знаем, как будет выглядеть наша работа и что окажется востребованным через 10, 25 либо 50 лет. Четверть века назад мы не ведали, что такое Сеть. Кто знал тогда, что веб-разработка окажется такой отличной профессией. Либо что соцсети станут очередным огромным прорывом? Как учителя могли подготовить студентов к работе, которой еще не существовало? Молодежь должна осознавать, что в грядущем появятся тысячи новых вакансий, которые еще никто не предвидит. Возможно, в мире станет доминировать виртуальная реальность, крипты станут нашей главной валютой, а блокчейн сделает ненужными услуги юристов и бухгалтеров. Могут появиться какие-то абсолютно новые технологии. Мы не знаем. А когда мы не знаем, как нам оптимальнее всего подстраховаться? Будет ли лучшим решением потратить четыре-пять лет на освоение теории, если эти специальности перестанут быть актуальными уже в процессе учебы? Возможно, что нет. Лучший ответ — совершенствовать навыки, которые можно применить к любой дисциплине, например управление людьми, контактность и критическое мышление. Простой пример: мы знаем таких успешных бизнесменов, как Питер Тиль, Рид Хоффман и Пол Грэм – эти люди изучали философию. Работодатели предпочитают людей с опытомЕсли бы вы были владельцем своего предприятия, хотели бы вы взять кандидата, у которого имеется опыт работы в четырех компаниях? Либо вы согласились бы взять новичка, что на днях закончил курс в местном университете и не имеет практических умений? Ответ очевиден. Если вы возьмете первого, это немедленно станет ценным приобретением для фирмы. Излишне упоминать, что такой профи действительно поможет вашей организации развиваться. Во втором варианте вам будет нужно обучать сотрудника дополнительно, пока вы не достигнете прогресса. Он знает только немногое из того, что есть у практика, однако никогда раньше знания не применял – и это намного ухудшает его эффективность.